成人网游 守正创新谋发展 踔厉奋斗向改日

岁月不居成人网游，时节如流。咱们再次站在了年与年的交壤，追思2024年的春华秋实，瞻望2025年的一元复始。在往常的一年里，咱们见证了外语教育东谈主发达教育家精神，创新外语学科理念，变革外语教育模式，优化东谈主才培养旅途，展现出我国外语教育功绩的原意渴望与活力。本期，咱们尽心梳理了今年度外语教育大事件，旨在激勉念念考，启迪改日，鼓励我国外语教育功绩迈向愈加明后的来日。

一

外语界积极探索东谈主工智能赋能外语教育

事件：

2024年，外语界积极投身东谈主工智能与外语教育的深度会通之中，勤奋通过先进的AI本领为外语教育注入新活力。

点评：

北京师范大学外文体院院长苗兴伟评释：数字本领的迅猛发展和东谈主工智能本领的不断阻塞使外语教育濒临着前所未有的挑战与机遇。在数智化布景下，外语专科需要积极适合数智本领的发展，促进数智本领与外语教育的会通，以数智化赋能外语专科东谈主才培养。数智本领将引颈外语教育的变革，酿成东谈主机共效的外语东谈主才培养款式，提高新质外语教育力，助推外语教育当代化。

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南京大学异邦语学院院长何宁评释：2024年，跟着生成式东谈主工智能的关系安全测试圭臬的制定，浩荡国表里生成式东谈主工智能工作大模子纷纷上线。外语锤真金不怕火需要了解并学习这些资源，以妥当的形势将其应用于教学，培养我方和学生的数智应用才气，进步学生的言语学习效力，赋能外语教育。同期，还要积极探索与东谈主工智能的学科联结，积极参与生成式东谈主工智能工作大模子的研发等责任，为外语学科的发张开荒新范围。

复旦大学外文体院院长高永伟评释：生成式东谈主工智能本领的发展对传统的外语教学以致外语学科带来了挑战，也给外语界带来了机遇。外语界愚弄东谈主工智能赋能外语教育还处于探索阶段。要作念到对东谈主工智能本领灵验或充分愚弄，渊博外语锤真金不怕火要积极拥抱此类本领，将由其带来的便利、高效等秉性用于我方的教学和科研责任之中。要杀青这么的宗旨，最要道的是要培养外语锤真金不怕火的东谈主工智能教授，包括对东谈主工智能基本认识、模子结构等的阐述，常用器具的应用才气及创新念念维等。

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二

外语教育学被列为异邦言语文体二级学科

事件：

2024年1月，《研究生教育学科专科简介偏捏学位基本条目(试行版)》发布，将“外语教育学”认真列为“异邦言语文体”下设的二级学科。

点评：

北京异邦语大学英语学院院长杨鲁新评释：看成学科教育研究的紧要分支，外语教育学的施行是“外语教育+学”，而非简便的“外语+教育学”。外语教育学具有显着的问题导向性和发展指引性，将外语教育视为一个系统工程，系统性地磋议外语东谈主才培养的表面体系、常识结构、才气教授、教学设施、本领妙技和实践旅途等多维度内容，卓越单一维度的研究与实践，旨在全面进步我国外语教育质料，彰显了宏不雅款式和合座视线。

上国异邦语大学英语学院院长王欣评释：外语教育辞世界范围内领有一支浩荡的师资与研究团队，波及面广，影响力大。外语教育学看成我国“异邦言语文体”下设的寂然二级学科，一方面成心于整合教学与研究队伍，更有针对性地开展教学研究与实践，培养高质料外语教育东谈主才；另一方面，有助于凝华力量，鼓励中国语境下外语教育学科体系的构建，促进创新性学术末端产出，进步国度外语才气，增强国际竞争力。

三

义务教育英语新讲义运转使用

事件：

2024年9月，把柄《义务教育英语课程圭臬(2022年版)》转换的义务教育英语新讲义在宇宙中小学干涉使用。

点评：

教育部义务教育英语课程圭臬转换组组长、上国异邦语大学梅德明评释：新讲义安身“培根铸魂、启智增慧”指导念念想，以发展学生的言语才气、文化意志、念念维品性、学习才气等中枢教授为旨归，致力于于培养具有家国情愫、国际视线和跨文化交际才气的期间新东谈主。新讲义邃密关系现实生计，体现期间特征，响应社会新发展、科技新末端，聚焦东谈主与自我、东谈主与社会和东谈主与当然等三大主题限度，在主题引颈下组织教学内容，率领学生在锤真金不怕火的指导下通过学习阐述、应用实践、移动创新等学念念联结、学用联结、学非所用的学习行径，积极参与言语学习、磋议、抒发和调换。

北京异邦语大学英语学院院长杨鲁新评释：新版义务教育英语讲义的使用是落实新课程圭臬的紧要举措和具体实践。新讲义通过优化内容体系、创新教学盘算推算和丰富资源配套，灵验复古了课程圭臬中提议的中枢教授培养宗旨。新讲义的实行对进步义务教育阶段英语教学质料、杀青课程篡改宗旨具有紧要的鼓励作用和现实道理。然而，新讲义的使用也濒临诸多挑战。如，锤真金不怕火需要时辰和系统培训来纯属新讲义内容偏捏教学理念、新讲义对学生言语实践才气和详尽教授的条目更高、对教学评价形势和教学设施提议了更高条目等。

教育部基础教育外语教学指导专科委员会委员、浙江省教育厅教研室教研员葛炳芳：通过教育部强硬的小学和初中外语讲义看成学校外语教育教学的基础资源，是学生紧要的言语输入材料。这些讲义均能接收“守正创新”的理念，“守正”即传承、发扬优点，“创新”即敢于探索新的设施、旅途。同期，外语新讲义对锤真金不怕火使用讲义提议了巨大挑战。

四

八所高校成为首批翻译专科博士学位点

事件：

2024年11月，国务院学位委员会发布对于下达2023年度审核增列的博士、硕士学位授权点名单的奉告，上国异邦语大学、广东外语外贸大学等8所高校成为首批翻译博士专科学位点。

点评：

上国异邦语大学英语学院院长王欣评释：外语专科东谈主才在译介世界方面作念出了巨大孝敬，匡助中国了解世界，是流畅中国与世界的桥梁。跟着期间的变化，国度对翻译东谈主才的条目一经从“翻译世界”走到了“翻译中国”，这就给“翻译才气”增多了更丰富更深远的内涵，对高端翻译东谈主才的培养也提议了更高条目。翻译专科博士学位点的建造恰逢当时，止境是在对接国度发展计策、进步国际传播才气方面，大致起到积极的助推器作用。

上海大学异邦语学院院长尚新评释：翻译博士专科学位点的缔造，使得我国翻译专科东谈主才的培养初次杀青了本硕博一体化培养的款式，对我国翻译东谈主才的培养道理要紧，更对我国通过翻译灵验地进行国际传播道理要紧。

五

文秋芳评释和王初明评释荣获中国二语习得研究毕生竖立奖

事件：

2024年10月，中国英汉语比拟研究会二语习得研究专科委员会授予北京异邦语大学文秋芳评释和广东外语外贸大学王初明评释“中国二语习得研究毕生竖立奖”，以奖赏两位学者在二语习得研究范围作念出的杰出孝敬。

点评：

中国英汉语比拟研究会二语习得研究专科委员会会长、华中科技大学徐锦芬评释：文秋芳评释和王初明评释荣获这一奖项，体现了两位学者在二语习得研究范围的超卓孝敬和国际影响力。这既是对其学术竖立的高度确定，也激励更多学者投身二语习得研究，为进步我国外语教育质料和国际学术地位孝敬力量。

西北师范大学异邦语学院院长高育松评释：授予两位学者“中国二语习得研究毕生竖立奖”，不仅是对他们在二语习得范围超卓孝敬的认同，更是对中国二语习得研究合座水平确凿定。两位学者安身中国外语教育施行，构建具有中国秉性的表面体系，为全球二语习得研究孝敬了特有的中国聪惠。他们的研究末端鼓励了中国二语习得表面的原土化发展，彰显了外语界学者在构建中国自主常识体系方面的积极探索。

开头：21ST CENTURY LANGUAGE JOURNAL丨21世纪英文报

2024年12月30日本版剪辑/王晓珊

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